26.02.2021 10:29

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЙ УСТАНОВКИ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА"

Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, т.к. психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и несознаваемое – сознание и подсознание. 

В неосознаваемой сфере очень важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита. Родителям особенно важно понять, какую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют родительские установки. Бесспорно, родители -  самые значимые и любимые для ребёнка люди. Авторитет, особенно на самых ранних этапах психоэмоционального развития, непререкаем и абсолютен. Вера в непогрешимость, правоту и справедливость родителей у ребёнка непоколебима: "Мама сказала….", "Папа велел…" и т.д. 

В отличие от сформировавшейся личности, ребёнок не владеет психологическими защитными механизмами, не способен руководствоваться осознанными мотивами и желаниями. Родителям стоит осторожно и внимательно относиться к своим словесным обращениям к ребёнку, оценкам поступков ребёнка, избегать установок, которые впоследствии могут отрицательно проявиться в поведении ребёнка, делая его жизнь стереотипной и эмоционально ограниченной. 

Установки возникают повседневно. Они случайны, слабы, другие принципиальны, постоянны и сильны, формируются с раннего детства, и, чем раньше они усвоены, тем сильнее их действие. Раз возникнув, установка не исчезает и в благоприятный для неё момент жизни ребёнка воздействует на его поведения и чувства. Оружием против негативной установки может стать только контрустановка, причём постоянно подкрепляемая положительными проявлениями со стороны родителей и окружающих. Например, контрустановка "Ты всё можешь" победит установку "Неумеха, ничего у тебя не получается", но только в том случае, если ребёнок будет действительно получать подтверждение своим способностям в реальной деятельности (рисование, лепка, пение и т.д.). 

Несомненно, большая часть родительских установок положительна и способствует благоприятному развитию личного пути ребёнка. А раз они помогают и не мешают, то и осознавать их не обязательно. Это своеобразные инструменты психологической защиты, помогающие ребёнку сохранить себя и выжить в окружающем мире. Примером исторически сложившихся и передаваемых из поколения в поколение положительных установок, охраняющих человека, являются пословицы и поговорки, сказки и басни с мудрым адаптационным смыслом, где добро побеждает зло, где важны стойкость, вера в себя и свои силы. 

Вам предложена таблица наиболее часто встречающихся негативных родительских установок. Обратите внимание на те последствия, которые они могут иметь для личности ребенка, и научитесь выдвигать контрустановки. Вспомните, не слышали ли вы нечто похожее от своих родителей? Не стали ли некоторые из них тормозящими указателями на вашем жизненном пути? 

Проанализируйте, какие директивы, оценки и установки вы даёте своим детям. Сделайте так, чтобы негативных было очень мало, научитесь трансформировать их в позитивные, развивающие в ребёнке веру в себя, богатство и яркость эмоционального мира. 

Негативные установки 

 

Позитивные установки 

Сказав так: 

подумайте о последствиях 

и вовремя исправьтесь 

«Не будешь слушаться, с тобой никто не будет дружить…» 

Замкнутость, отчужденность, безынициативность, подчиняемость, угодливость, приверженность стереотип ному поведению 

«Будь собой, 

 у каждого в жизни есть друзья!» 

«Горе ты мое!» 

Чувство вины, низкая самооценка, враждебное отношение к окружающим, отчуждение, конфликты с родителями 

«Счастье мое, 

 радость моя!» 

«Плакса-вакса, нытик!» 

Сдерживание эмоций, внутренняя озлобленность, тревожность, глубокое переживание даже незначительных проблем, повышенное эмоциональное напряжение, страхи 

«Поплачь, 

будет легче…» 

«Вот дурашка, все готов раздать…» 

Низкая самооценка, жадность, накопительство, трудности в общении со сверстниками, эгоизм. 

«Молодец,  

что делишься  

с другими!» 

«Не твоего ума дело!..» 

Низкая самооценка, задержки в психическом развитии, отсутствие своего мнения, робость, отчужденность, конфликты с родителями 

«А ты как думаешь?..» 

«Одевайся теплее, заболеешь!» 

Повышенное внимание к своему здоровью, тревожность, страхи, частые простудные заболевания. 

«Будь здоров,  

закаляйся!» 

«Ты совсем, как твой папа (мама)…» 

Трудности в отношении с родителями, идентификация с родительским поведением, неадекватная само оценка, упрямство, повторение поведения родителя 

«Папа у нас  

замечательный человек!» 

«Мама у нас  

умница!» 

«Ничего не умеешь делать, неумейка!» 

Не уверенность в своих силах, низкая самооценка, страхи, задержки психического развития, безынициативность, низкая мотивация к достижению 

«Попробуй 

 еще, у тебя 

 обязательно  

получиться!» 

«Не кричи так, оглохнешь!» 

Нарушения в психосексуальном раз витии, осложнения в межполовом общении, трудности в выборе друга противоположного пола. 

«Скажи мне 

 на ушко,  

давай пошепчемся…» 

«Противная девчонка, все они капризули!» (мальчику о девочке) «Негодник, все мальчики забияки и драчуны!» 

(девочки о мальчике) 

Нарушения в психосексуальном раз витии, осложнения в межполовом общении, трудности в выборе друга противоположного пола 

«Все люди равны,  

но в тоже время 

 ни один не  

похож на другого» 

«Неряха, грязнуля!» 

Чувство вины, страхи, рассеянность, невнимание к себе и своей внешности, не разборчивость в выборе друзей 

«Как приятно  

на тебя  

смотреть, когда ты 

 чист и аккуратен!» 

«Ты плохой, обижаешь маму, я от тебя уйду к другому ребенку!..» 

Чувство вины, страхи, тревожность, ощущение одиночества, нарушения сна, отчуждение от родителей, «уход» в себя или «уход» от родителей 

«Я никогда тебя 

 не оставлю, 

 ты самый любимый!» 

«Жизнь очень трудна: вырастешь – узнаешь!..» 

Недоверчивость, трусость, безволие, покорность судьбе, неумение преодолевать препятствия, склонность к  

несчастным случаям, подозрительность, пессимизм. 

«Жизнь интересна 

 и прекрасна!  

Все будет хорошо!» 

«Уйди с глаз моих, встань в угол!» 

Нарушения взаимоотношений с родителями, «уход» от них, скрытность, недоверие, озлобленность, агрессивность. 

«Иди ко мне, 

 давай во всем 

 разберемся вместе!» 

«Не ешь много сладкого, зубки будут болеть и будешь 

 то-о-олстая!» 

Проблемы с излишним весом, больные зубы, самоограничение, низкая самооценка, неприятие себя. 

«Кушай на  

здоровье!» 

«Все вокруг обманщики, надейся только на себя!» 

Трудности в общении, подозрительность, завышенная самооценка, страхи, проблемы сверхконтроля, ощущение одиночества и тревоги 

«На свете много 

 добрых людей,  

готовых тебе помочь…» 

«Ах ты, гадкий утенок! И в кого ты такой некрасивый!» 

Недовольство своей внешностью, застенчивость, нарушения в общении, чувство беззащитности, проблемы с родителями, низкая самооценка, неуверенность в своих силах и возможностях 

«Как ты мне  

нравишься!» 

«Нельзя ничего самому делать, спрашивай разрешения у старших!» 

Робость, страхи, неуверенность в себе, безынициативность, боязнь старших, несамостоятельность, нерешительность, зависимость от чужого мнения, тревожность. 

«Смелее, ты все 

 можешь сам!» 

«Всегда ты не вовремя, подожди…» 

Отчужденность, скрытность, излишняя самостоятельность, ощущение беззащитности, ненужности, «уход» в себя, повышенное психоэмоциональное напряжение 

«Давай я тебе помогу!» 

«Никого не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу!» 

Отсутствие самоконтроля, агрессивность, отсутствие поведенческой гибкости, сложности в общении, проблемы со сверстниками, ощущение все-дозволенности. 

«Держи себя  

в руках, уважай  

людей!» 

Естественно, список установок может быть значительно больше. Составьте свой собственный и попытайтесь найти контрустановки, это очень полезное занятие, ведь сказанное, казалось бы, невзначай и не со зла, может "всплыть" в будущем и отрицательно повлиять на психоэмоциональное благополучие ребёнка, его поведение, а нередко и на его жизненный сценарий. 

Как часто вы говорите детям: 

Я сейчас занят(а)… 

Посмотри, что ты натворил!!! 

Как  всегда неправильно! 

Когда же ты научишься! 

Сколько раз тебе можно повторять! 

Ты сведёшь меня с ума! 

Что бы ты без меня делал! 

Вечно ты во всё лезешь! 

Уйди от меня! 

Встань в угол! 

Все эти "словечки" крепко зацепляются в подсознании ребёнка, и потом не удивляйтесь, если вам не нравится, что ребёнок отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив, неуверен в себе. 

А эти слова ласкают душу ребёнка: 

Ты самый любимый! 

Ты очень многое можешь! 

Что бы мы без тебя делали?! 

Иди ко мне! 

Садись с нами…! 

Я помогу тебе… 

Я радуюсь твоим успехам! 

Что бы не случилось, наш дом – наша крепость. 

Расскажи мне, что с тобой… 

Чувства вины и стыда ни в коей мере не помогут ребёнку стать здоровым и счастливым. Не стоит делать его жизнь унылой, иногда ребёнку вовсе не нужна оценка его поведения и поступков, его просто надо успокоить. Сам ребёнок – не беспомощная "соломинка на ветру", не робкая травинка на асфальте, которая боится, что на неё наступят. Дети от природы наделены огромным запасом инстинктов, чувств и форм поведения, которые помогут им быть активными, энергичными и жизнестойкими. Многое в процессе воспитания детей зависит не только от опыта и знаний родителей, но и от их умения чувствовать и догадываться! 

Все эти «негативные словечки» крепко зацепляются в подсознании ребенка, и потом не удивляйтесь, если вам не нравится, что ребенок отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив, неуверен в себе. 

Не стоит делать его жизнь унылой, иногда ребенку вовсе не нужна оценка его поведения и поступков, его просто надо успокоить. Сам ребенок — не беспомощная «соломинка на ветру», не робкая травинка на асфальте, которая боится, что на нее наступят. 

Дети от природы наделены огромным запасом инстинктов, чувств и форм поведения, которые помогут им быть активными, энергичными и жизнестойкими. 

Многое в процессе воспитания детей зависит не от опыта и знаний родителей, а от их умения чувствовать и догадываться. 

Так догадывайтесь! Успехов Вам и Вашему ребенку!